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    很快，小丸子便叫来屈香火，回家去了。一到家，便与妈妈说五头山上狗狗组织运输队的事，安希蓉赶快与屈香火传达，屈香火又很高兴地联系起来。

    总之，桶子村的“救灾”活动，全面进行着。

    在之后的日子里，安希蓉由于到城里指导儿子看书，心里是高兴得不得了，小丸子的初中数理化水平迅猛提升，已经到了绝对无敌地步。不过，小丸子的无敌状态，把六龙们给羡慕嫉妒恨得晕晕的，一个个要求他们家的孩子，全天候跟着小丸子，并要求让小丸子指点他们的孩子。以前是要求跟在屈家，现在要求跟着小丸子，并要求小丸子指点他们进行知识卡片游戏比赛。

    在小丸子刻意调教之下，六龙的孩子们一个个都变得很有灵气。连同两个表兄表姐、以及邻居家的程纤纤（被小魔女送聪明过）共十三个孩子，变得成为屈家大厅上一批常胜“将军”，引得全村孩子都争着到屈家来博灵气，学知识。

    同时，自从到城里看书以后，以及妈妈的提点以后，小丸子似乎故意用上了险胜、吊胃口的策略，似乎有意在训练六龙们家的十个孩子，及舅舅家的两个孩子、邻居家程依苹的孩子，都受到了小丸子的有意调教，也都学会了险胜和吊胃口的绝招。

    小仙女开心地对小魔女和小土地汤鲁说：“这些孩子，将来一定都会成为小丸子事业发展的主力军。”

    小土地汤鲁开心地说：“这十三个孩子，目前都比村里其他孩子明显更具灵气和知识。”

    小魔女却很别扭地苦笑说：“这些孩子，是人才尚需要开发的，今后成长更需要环境支持，人才本身更需要努力！”

    “哈哈哈哈，小魔女今天说的这些话，真的好棒！这些孩子，的确还需要增强理想追求、加强能力技能！”小仙女开心地说。

    到现在为止，安希蓉终于已经明白了，她的儿子跟初中生比赛数理化，已经稳赢不输了！然而，使安希蓉头疼的还有一个问题，换一句话说，小丸子现在剩下一个大问题，是一个很难办的问题，怎么样去解决呢：那就是英语的听力及口语、以及语文的诵读问题。关键的问题就在于儿子不会说话，这很难办，简直把安希蓉给难倒了。其实还是理化的实验问题，安希蓉不知道。

    怎么样来加强儿子的英语能力呢？！经过苦苦思索，安希蓉终于眼睛一亮，计上心来：“对呀，口语没办法，不等于听力就没办法了呀？！”

    安希蓉忽然又想到了：“改变一下比赛规则，应该就解决这问题！比赛规则怎么改变呢？先是让学生用英语说单词或句子，我儿子把对方所说的英语用英文给写出来，而后让小丸子用英文写出来单词或句子，初中生们用英文说口语，这样会不会有人比呢？”

    于是，安希蓉她就跟学生们说了一下，问他们愿意不愿意跟小丸子这样比。

    谁知道，学生们反响很大：一是不相信小丸子会写英语，而且不相信小丸子写英文的速度能跟上他们的口语。二是大家都想看看小丸子能写出什么英语来让他们说。

    人是招来了，现在就看小丸子能不能跟他们比的下去。
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